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1990年12月13日《中外名人画像》、《中外名人故事丛书》首发式在北京举行。周谷城、严济慈、刘冰、何东昌、柳斌等领导同志出席了首发式。《中外名人画像》和《中外名人故事丛书》已经国家教委中小学教材审定委员会办公室组织审定,并向全国中小学校推荐。

阅读教育大师苏霍姆林斯基认为:不论教授什么学科,教师的教育素养都取决于读书。这里的“读书”主要指课外阅读,此次调查结果显示:超过六成的读者赞成苏霍姆林斯基的观点,认为教师应该增加课外阅读量,另有近三成的读者“基本赞成”,持反对意见的读者只占总调查人数的3.6。

2006年3月中旬,记者来到陈峰伟包租的店铺发现,他的IT卖场迟迟没有开业的迹象。原计划的500多平方米铺面,已经移到了大成名店一楼不太起眼的一侧,面积比原来预计的小了很多,估计不超过300平方米。4间连接的店铺大门紧锁,没有一点装修的痕迹。

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上海市实验学校东校校长王玮航则表示,他佩服高女士表现出的大度与开明。现行的教育观,让大家习惯了成人给孩子作主张。可事实上,人们很少关心孩子是否快乐。高三学生已年满18岁,已经有了自我决定的能力和权利。既然如此,家长何不在与孩子分析完状况、讲完道理后,放手由孩子选择?孩子在学习选择的同时承担了选择的后果,这对他们的成长十分重要。(记者李芹)

1961年7月30日,毛泽东给江西共产主义劳动大学写信,赞成和支持该校实行半工半读和勤工俭学,希望各省也应该有这样的学校。从此,江西共产主义劳动大学成为全国探索半工半读办学道路的样板之一。

  此外,没有规则的“挖墙脚”是一把双刃剑:弄得自己经费紧张、惟恐泄密、担心继续成为跳板不说,大家都去挖人而不养人,就跟大家都去买彩票而不劳动一样荒谬。这里的悖论还有二:一是当“高薪挖墙脚”成为常态,人才评价机制如何跟进?人才,需要时间养成、需要实践检验、需要成绩明证,问题是,当大家竞相出价兑现人才的时候,除了“惟学历”、“惟血统”,我们还能相信什么?于是一时“海龟”成宝、北大清华教授贵煞人等现象就不足为奇了。二是动辄高薪挖人不仅破坏了正常的人才流动秩序,也违反了人才实现规律,这些年高校的“跳蚤教授”是为见证,这种“不利己又损人”的风气的确是该警醒了。

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刘红宇委员认为,农民工子弟学校准入条件偏低,实行企业化运作,容易造成办学条件不达标,办学水平不高,社会对农民工子弟学校与公办学校教师队伍没有一视同仁,影响了教师队伍的稳定和发展。另外,政府对农民工子弟学校的扶持和管理没有完全到位。

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新疆师范大学自2006年9月率先开展实习支教工作以来,已先后组织了五批次11个专业共计1350余名学生,分赴阿勒泰、和田、阿克苏地区开展实习支教活动。通过有效组织和积极践行,实习效果显著,深受当地领导、师生和家长的好评。新疆师范大学不断总结实习支教经验,努力提高为基础教育服务的能力。

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汶川地震后,中央电大充分发挥自己汇聚优质教育资源和远程教育的优势,与中宣部出版局共同策划了“危机与灾难心理援助”特别节目,邀请了中国心理学界危机与灾难心理援助项目专家、中国人民解放军军事心理训练中心首席专家8位,以专业的视角,针对受灾人群、救援人群以及全国普通民众,开展面对突发性灾难事件的心理学通识教育。该节目共分11讲,目前已播出5期。《针对灾后一线救援官兵的心理援助》是其中的第八讲和第九讲,讲座一经播出后,立刻获得热烈反响,中国心理卫生协会、上海市公安局等单位及观众纷纷致电王择青教授,询问重播事宜并索要节目光盘。中央电大已经与中国教育电视台协商,将在6月15日(周日)、16日(周一)上午8:00在一套重播《针对灾后一线救援官兵的心理援助》(一)、(二)两讲内容,该特别节目的其他内容也将陆续播出。该次特别节目全套光盘已由中央电大音像出版社紧急赶制完成,将于近期向灾区民众、救灾人员及地方媒体发放。另外,中央电大已经在电大在线、中国网电大频道等网络平台以网络视频点播等方式将节目内容对公众开放。中央电大校长葛道凯表示,电大系统将充分发挥自身汇聚优质教育资源和长期开展远程教育的优势,利用电大系统最大限度覆盖城乡的教育网络,优质、快速、大规模地普及心理干预知识,帮助灾区人民早日摆脱心理阴影,引导社会公众正确面对灾难。

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责任编辑:左伊

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